Educacion en mexico
Sean bienvenidos una vez mas a mi blog. En esta ocasion hablaremos sobre la Educacion en mexico.
-Con respecto a la educación se implementaron muchas instituciones y programas para enseñar a los indígenas a leer, escribir y cálculos básicos, el ideal era disminuir la alta tasa de analfabetismo.
-Se hizo un despliegue de recursos humanos iniciando por los maestros misioneros, materiales, el ejecutivo tenía la obligación de proporcionar alimento y vestido a los estudiantes, casas del pueblo convertidas posteriormente en escuelas rurales hasta las escuelas normales rurales, Misiones Culturales y las Escuelas Prácticas de Agricultura.
Fue el presidente de Gobierno más breve de la historia de México. Su paso por la jefatura del Estado duró exactamente 45 minutos, desde las 17:15 a las 18:00 horas del día 19 de febrero de 1913.
En realidad, su nombramiento fue solo una estrategia política efectuada por Victoriano Huerta para lograr su auténtico objetivo: ser nombrado él mismo como Presidente.
-Introduce la militarización a las escuelas tanto públicas como privadas, primero en el Distrito Federal y poco tiempo después en el resto de las escuelas de los estados.
-Prestaciones para compensar los servicios y asegurar a los maestros la estabilidad en sus empleo.
-Se expidieron nuevas leyes de educación primaria y de jardines de niños, se promulgo la ley de enseñanza industrial y mercantil, y se decretaron nuevos planes de estudio para las escuelas nacionales de jurisprudencia, de medicina, academia de bellas artes y el conservatorio de música y de arte dramático.
-El 16 de julio siguiente asumió la presidencia interina tras la renuncia de Huerta. Su mandato duró solo hasta el 10 de Agosto del mismo año, cuando presentó su renuncia.
-El 13 de agosto de 1914 se firmó el Pacto de Teoloyucan en el que se acordó la entrega de la Ciudad de México y la disolución del Ejército Federal.
-Durante su corto mandato puso en libertad a los presos políticos, prohibió el fusilamiento de los prisioneros de guerra, respetó la libertad de prensa y encaminó sus esfuerzos a negociar la paz con los revolucionarios.
Tras la toma de la Ciudad de México y la huida de Eulalio Gutiérrez, Roque González fue designado presidente interino el 16 de enero de 1915 y ostentó el cargo hasta el 10 de junio del mismo año, al verse obligado a renunciar en favor del secretario Francisco Lagos Cházaro.
-En septiembre de 1915 aprobará el “Programa de reformas políticas y sociales de la revolución” como bandera del gobierno convencionista.
-Fue síndico del Ayuntamiento de Córdoba y después gobernador de Veracruz.
-En 1914 fue delegado villista a la Convención de Aguascalientes y sirvió como secretario al general Roque González Garza.
-Lo primero que hizo fue dar cumplimiento a las disposiciones legales para que los ayuntamientos de todo el país se hicieran cargo de las escuelas elementales.
- Expidió las leyes necesarias a fin de que el gobierno del Distrito Federal ejerciera su acción sobre las instituciones educativas que le correspondían.
-De acuerdo con la Ley Orgánica del Distrito y territorio federales, el cumplimiento de los tres principios político-pedagógicos de obligatoriedad, gratuidad y laicismo a que se refería la Constitución Política para las escuelas primarias oficiales, estaría a cargo de las autoridades municipales; en cambio seria la Dirección General de la Educación Pública del Distrito Federal la que vigilara la observancia de los principios de obligatoriedad y laicismo en las escuelas particulares.
-La incapacidad económica y técnica de los municipios para satisfacer las necesidades elementales de la población escolar obligo al Gobierno,, a solicitar colaboración de la iniciativa privada para que esta cooperara en el servicio educativo.
1917, se suprimió la Secretaría de la Instrucción Pública y Bellas Artes.
1919, crisis educativa.
1920, Adolfo otorga al departamento universitario la función educativa que tenía el gobierno y Vasconcelos toma la rectoría.
1921, el 3 de octubre se termina y concreta la Secretaría de Educación Pública
-En el aspecto educativo, creó la Secretaría de Educación Pública en 1921 con José Vasconcelos como secretario.
-Impulsó la educación rural, la Educación secundaria, la Educación técnica y la enseñanza industrial y comercial.
- Promovió la alfabetización de la población adulta a través de las misiones culturales y fundó varias escuelas normales para profesores.
-se creó la Red de Bibliotecas Públicas y se fomentó la creación de murales en espacios públicos, dando inicio al muralismo mexicano a través del cual se rescataban los valores y la cultura indígena.
-1924: Se impulsa el proyecto de educación rural, los talleres técnicos e industriales y las misiones culturales.
-1924 a 1928: La educación jugó un papel prioritario como instrumento de unificación y de consolidación de la ideología del Estado. El proyecto oficial educativo tuvo como objetivo, más que instruir al pueblo, enseñarlo a trabajar —a ganarse la vida— e inculcarle el nacionalismo oficial.
-Se promovió la capacitación manual y la integración de la sensibilidad del obrero y del niño (en los talleres infantiles) a un oficio para que con el tiempo el trabajador fuera capaz de crear sus propios prototipos sin influencias externas. 1926: Se funda la escuela secundaria
-Estableció escuelas agrícolas.
-Su gobierno concedió la autonomía a la Universidad Nacional de México, respondiendo así a una demanda de los jóvenes, y avanzando en la garantía de libertades ciudadanas.
-Crea la Inspección General de Jardines de Niños a cargo de la profesora Rosaura Zapata, quien elabora un proyecto para transformar los jardines y formar niños saludables, alegres, espontáneos y con amor a la patria, mediante un programa de estudios que incluía juegos, cantos y música mexicana.
- Delimitó los territorios peninsulares de Campeche, Quintana Roo y Yucatán.
-Recuperó para el país varias propiedades y construcciones que estaban en poder de la iglesia.
-Ratificó la libertad de cultos (ley promulgada originalmente por Benito Juárez). Ésta daba la libertad a todas las personas de elegir libremente una religión sin ser víctima de represión, discriminación, así como también defendía las creencias de cada religión.
-Fundó numerosas escuelas rurales.
- Amplió la red telefónica del país.
-Expide la ley otorgándole la autonomía a la Universidad Nacional de México
-También inauguró el Palacio de Bellas Artes, cuya construcción comenzó en el porfiriato.
-Durante su gobierno, los conflictos con la iglesia católica se agudizaron porque Narciso Bassols, secretario de Educación Pública, implantó la educación sexual en los dos últimos años de la primaria y en la secundaria.
-se aprobaron las reformas al Artículo 3° de la Constitución para establecer la educación socialista, lo cual tensó nuevamente la relación iglesia católica- Estado.
-Transformación del Castillo de Chapultepec en el Museo Nacional de Historia.
-Creación del Instituto Politécnico Nacional (IPN)
- Escuela Nacional de Educación Física.
- Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH)
-Creación del Colegio de México (Colmex)
- Se creó el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).
-Creó el Instituto de Capacitación para Maestros en Servicio. -
Realizó una intensa campaña de alfabetización.
-La educación fue un punto clave para que se diera la unidad nacional, así como también ayudó a la economía del país porque desde que se creó el sindicato, se prepararon a muchos maestros para desempeñar un trabajo eficiente y productivo.
-Creó más escuelas públicas y privadas en México, esto ayudó a que se diera un incremento en las instalaciones, actividades educativas y que aumentaran los niveles educativos.
-Creó el Centro de Cultura Superior, el Colegio Nacional, el Seminario de Cultura Mexicana y la Comisión de Investigación Científica
-La continuación de la campaña de alfabetización, emprendida por Ávila Camacho. con la finalidad de lograr que en México todos los habitantes supieran leer y escribir.
-El impulso a la escuela rural, con el propósito de instruir al campesino, mejorar sus condiciones de higiene y crear en él, una conciencia ciudadana.
-La construcción de escuelas.
- La capacitación magisterial.
-La producción de libros al alcance de toda la población.
- La enseñanza técnica, para fortalecer el programa de industrialización del país.
-Las escuelas agrícolas con la finalidad de preparar técnicos e investigadores para apuntalar el desarrollo del país.
-El apoyo a las bellas artes, la educación superior y en específico a la UNAM. construcción de Ciudad Universitaria y la creación del Instituto Nacional de Bellas Artes.
CONCLUSION.
El sistema educativo mexicano es de los más grandes del mundo, lo que de manera natural implica la existencia de una serie de retos y por ende la necesidad de implementar estrategias que permitan nivelar las condiciones de los componentes del sistema.
El acceso a la escuela aún no se democratiza. Casi 2 millones de niños de entre 3 y 14 años no asisten a la escuela. 4 de cada 10 jóvenes en edad de cursar educación media superior no son atendidos. 30 millones de mexicanos mayores de 15 años son analfabetas o no han concluido su educación básica.
La educación tiene su origen en las comunidades primitivas, y el punto de referencia se encuentra cuando el ser humano pasa del nomadismo al sedentarismo, ya que la caza y la recolección son las principales fuentes de alimento y supervivencia, y los elementos principales que influyen para abandonar el carácter errático.
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